ظاهرة الكتابة على الجدران أسبابها وطرق علاجها

عند تجولنا في الحارات والمدراس نلاحظ وجود كتابات على الجدران، وهذه الظاهرة منتشرة منذ قديم الزمان، فمن المعروف بأن الطفل عنما يبدأ بالتعلم فإنه يقوم بالكتابة، وعند تعلمه الكتابة فإن الرغبة تجاه تعزيز هذه المهارة تكون مرتفعة خاصة في بدايات التعلم، وهذا ما يجعل الأطفال يلجؤون إلى الكتابة على جميع الأماكن فإذا ما نفذ الورق الذي يملكون فإنهم يبدؤون بالكتابة على الجدران وعلى الأرضية أيضاً، وهذا ما يجعل الأمهات ينزعجن من هذه الظاهرة ويلجأن إلى حلها بالطرق المختلفة، حيث أن توبيخ الطفل ليس حلاً فقد يعمل ذلك على توليد مشاعر الكره وعدم الرغبة بالتعلم والكتابة، إضافة إلى ذلك فقد نلاحظ انتشار هذه السلوك بين المراهقين والأشخاص الأكبر سناً من الأطفال ويكون ذلك نتيجة وجود العديد من العوامل والأسباب، ويعتبر معرفة هذه الأسباب وإدراكها هو المفتاح الرئيسي لحل هذه المشكلة والسيطرة عليها، وسنتحدث في هذا المقال بشكل أساسي حول أسباب ظاهرة الكتابة على الجدران.

الأسباب الاجتماعيّة

تعتبر العوامل الاجتماعية هي أكثر الأسباب التي تكمن وراء انتشار هذه الظاهرة.
من أبرز العوامل الاجتماعية التقليد، حيث أن تقليد الأشخاص لبعضهم في الكتابة على الجدران يساهم في انتشار هذه الظاهرة.

يعنى بالأسباب النفسية تلك الحالة النفسية التي يمر بها الشخص وتدفعه إلى الكتابة على الجدران.
عند تعرض الشخص لأحد الانفعالات فإنه يعمل على تفريغ ما يجوب بخاطره عن طريق الكتابة على الجدران.
تعتبر مشاعر الغضب ومشاعر الضيق التي تحدث نتيجة العوامل المختلفة من أبرز الأسباب التي تساهم في انتشار ظاهرة الكتابة على الجدران.
يلجأ معظم الأطفال إلى توصيل أفكارهم ورغباتهم عن طريق القيام بكتابتها على الجدران.
يكمن علاج المشكلة في هذه الحالة عن طريق علاج العوامل النفسية التي يمر بها الشخص في هذه المرحلة.

نلاحظ انتشار الكتابة على الجدران في الأماكن العامة أيضاً، كوسيلة لجذب الانتباه لقراءة.
يكون وجودها في الأماكن العامة غالباً بقصد الدعاية والإعلان لهذا المنتج أو السلعة أو الخدمة.
كثيراً ما نلاحظ بعض العبارات المكتوبة مثل: أرض للبيع.

يعتبر العقل الباطن هو الدافع في هذه الحالة للقيام بالكتابة على الجدران.
إن الشخص يبدأ بالكتابة بشكل تلقائي دون وجود حافز أساسي لذلك، ويكون الشخص غير قادر على السيطرة على نفسه في هذه الحالة.
في بعض الحالات فإن الأشخاص يقومون بالكتابة كمحاولة منهم بتخريب الممتلكات سواء أكانت عامة أو خاصة، إضافة إلى تخريب مظهر الجدار.

1ـ الكتابة على الجدران ظاهرة نفسية انفعالية .

2ـ إن الكتابة على الجدران ظاهرة للفت نظر الآخرين .

3ـ إن الكتابة على الجدران ظاهرة لتشويه سمعة الغير.

4ـ إن الكتابة على الجدران ظاهرة لتخليد الذكرى للمكان المزار.

5ـ إن الكتابة على الجدران ظاهرة التعصب لفريق معين.

6ـ إن الكتابة على الجدران ظاهرة لإضرار الممتلكات العامة.

7ـ إن الكتابة على الجدران ظاهرة لإضرار الممتلكات الخاصة.

8ـ إن الكتابة على الجدران قد تكون كيدية .

9ـ إن الكتابة على الجدران ظاهرة ترجمة لحقد معين.

10ـ إن الكتابة على الجدران ظاهرة غير مقصودة وعملية لاشعورية.

11ـ إن الكتابة على الجدران ظاهرة دعاية لمكان معين أو لشخص معين.

1ـ ضرورة قيام الجهات المسئولة وخاصة التربوية بدراسة هذه الظاهرة والتعرف على حجمها وتحديد الأحياء أو المدارس التي تنتشر الكتابة فيها ، ووضع خطة عمل لمتابعة تلك الظاهرة تظافر فيها جهود الجميع.

2ـ قيام المشرفين التربويين أثناء جولاتهم على المدارس بتوعية المجتمع المدرسي وحث العاملين بالمدرسة على توعية الطلاب وتبصيرهم بالأسلوب التربوي المناسب.

3ـ على المرشد الطلابي بالمدرسة الأعداد لخطة تهدف إلى توعية المجتمع المدرسي بأهمية التعاون للحد من هذه الظاهرة وتبصير الطلاب بأبعادها وما ينجم عنها من أضرار نفسية وتربوية واقتصادية.

4ـ التنسيق داخل المدارس بين اللجان وخاصة لجان رعاية السلوك وجماعة الإرشاد والتوجيه وجماعات النشاط الطلابي المختلفة في المدرسة بدراسة هذه الظاهرة وتوعية الطلاب.

5ـ استغلال وسائل الاتصال المدرسية كالإذاعة والنشرات والمطويات واللوحات الإرشادية في توعية الطلاب وتعزيز السلوك الحسن لدى الطلاب .

6ـ إكساب الطلاب بعض المهارات من خلال مشاركتهم في جماعات النشاط الطلابي مثل تحسين الخطوط والرسم والأشغال اليدوية والمهنية وتحسين الفصول.

7ـ تأصيل النواحي الجمالية لدى الطلاب والتأكيد عليهم بأن نظافة الجدران في المدرسة وغيرها من المنشئات تعبر عن فهمهم ووعيهم بأهمية النظافة والجمال وجعلها جزءاً من حياتهم اليومية.

8ـ غرس مفهوم التربية الوطنية والولاء للوطن والمحافظة على الممتلكات الخاصة و العامة.

9ـ طلاء جميع الكتابات على جدران المدرسة ودورات المياه وإزالة ما كتب عليها بما يعزز أهمية النظافة في الحيات اليومية.

10ـ إيجاد صندوق للمقترحات بالمدرسة يقوم المرشد الطلابي بالاشراف علية وتحليل مايعرضه الطلاب من مشكلات ومعوقات أو مقترحات واراء وذلك لتقديم الخدمات الإرشادية المناسبة لهم .

11ـ تنمية مهارات الطلاب وقدراتهم وتهيئة الإمكانيات اللازمة .

12ـ قيام المدرسة بدورها في تحسين البيئة المحيطة بمشاركة الطلاب بتوعية أفراد المجتمع .

13ـ إيجاد عقوبة تتراوح بين الإيقاف والغرامة ودفع نفقة الإصلاح للضرر ..

الخاتمه

نتمني ان يعجبكم المقال وان يكون حقق الاستفاده المطلوبه وان ينال موقعنا لحظات علي اعجابكم وان تعودو للاطلاع علي جميع المقالات .